Un grupo de siete docentes del estado de Chihuahua participó en la construcción de los instrumentos de apreciación de conocimientos y aptitudes correspondientes al ciclo escolar 2026-2027, en un proceso nacional convocado por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) en la Ciudad de México.

Durante las jornadas de trabajo, las y los maestros colaboraron en la revisión de ítems —también conocidos como reactivos— que serán aplicados por Usicamm en las evaluaciones programadas para el presente año. La delegación chihuahuense estuvo integrada por Felipe Rodolfo Hernández García y Esmeralda Simental Simental, adscritos a Secundarias Técnicas; Maritza Marcela Lara Solís, Yazmín Lucero Torres Baeza, Rocío Alejandra Rivera Acosta y Maribel Cano Ríos, pertenecientes a Educación Especial; así como Daniel Roberto Cárdenas Tijerina, de Secundarias Generales.

La participación de estos docentes forma parte de una estrategia nacional impulsada por Usicamm para fortalecer la transparencia y legitimidad de sus procesos evaluativos. Al involucrar directamente a maestras y maestros en servicio en la validación y diseño de los reactivos, se garantiza que los instrumentos aplicados reflejen las condiciones reales del aula y los conocimientos necesarios para el desempeño profesional.

Las y los docentes participantes contaron con el respaldo institucional de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (Seech), a través de los departamentos correspondientes a cada uno de los niveles educativos a los que pertenecen. Este acompañamiento permitió que la delegación estatal pudiera concentrarse plenamente en las tareas técnicas durante su estancia en la capital del país.

La colaboración de profesionales chihuahuenses en este tipo de procesos nacionales no solo contribuye a mejorar la calidad educativa, sino que también posiciona al estado como un referente en la construcción participativa de políticas públicas para el magisterio. La experiencia adquirida por estos docentes será replicable en sus centros de trabajo y podrá fortalecer las prácticas pedagógicas locales.