Los países que han invertido, de forma sostenida, una gran cantidad de recursos en educación, ciencia, tecnología e innovación, como China y Corea del Sur, han virado con éxito sus economías y, con ello, han logrado fortalecer sus políticas públicas con la participación de sus Instituciones de Educación Superior (IES), para encaminar las transformaciones hacia el desarrollo de la sociedad, aseguró el Director General del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Al participar en el Conversatorio sobre el Papel de las IES en la Formulación de Políticas Públicas de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación, la máxima autoridad del IPN subrayó que ante las crisis regionales, cambios vertiginosos y retos inherentes que enfrentamos en esta aldea global, la ciencia, el desarrollo tecnológico, la innovación y las humanidades son las piedras angulares a partir de las cuales emergen nuevos conocimientos que permiten la solución de los problemas para apoyar el avance de las naciones.

En este espacio de deliberación, promovido por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), para la integración de la Ley General de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación, el titular del IPN enfatizó que los retos y problemas que enfrentamos a nivel global se pueden atender con las alianzas y actividades de colaboración entre las Instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales. “Debemos de diseñar las políticas públicas para incorporar esa necesidad imperiosa de colaborar entre instituciones, a fin de poder resolver problemas de gran magnitud”.

Insistió en la necesidad de que la investigación científica y tecnológica debe tener mecanismos más ágiles para acceder a fondos financieros. “Un caso de éxito en Europa es el Reino Unido, donde hay una diversidad de fondos a los que se tienen acceso. Existen más de 1 mil 600 asociaciones de caridad, algunas dedicadas al Alzheimer y Cáncer que siempre daban fondos para la investigación científica y, algunas de ellas, en grandes cantidades”.

Refirió que la inclusión en las IES se debe fortalecer mediante dos vías: Al ofrecer flexibilidad a fondos para apoyar a grupos que tienen menor posibilidad de acceso (grupos indígenas, de diversidad sexual y con capacidades diferentes), además de mujeres científicas; también se debe premiar con fondos especiales a las IES y centros de investigación que comprueben que han tomado medidas para incluir la participación de estos grupos en condiciones de vulnerabilidad.

A su vez, la Secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la CDMX felicitó al Conacyt por esta oportunidad de mejorar la Ley General de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación y agradeció a todos los participantes, quienes, dijo, promueven el desarrollo científico, tecnológico y humanístico en el país.

En este encuentro, moderado por la funcionaria del Gobierno de la Ciudad de México, participaron los titulares y representantes de universidades e Instituciones de Educación Superior: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Tecnológico Nacional de México (TecNM), Universidad Pedagógica Nacional (UPN) e Instituto de Estudios Superiores Rosario Castellanos, entre otras.