Arrancan coros comunitarios en 51 primarias de Michoacán como parte del Plan por la Paz
_ La Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del Sistema Nacional de Fomento Musical (SNFM), puso en marcha el programa de Coros Comunitarios del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia en 51 escuelas primarias del estado. La iniciativa busca impulsar la participación de niñas y niños en la práctica artística para fortalecer valores culturales, integrar saberes locales y lenguas indígenas, así como crear espacios seguros para su desarrollo integral.
En su primera etapa, el programa atiende a 35 comunidades ubicadas en 16 municipios: Apatzingán, Hidalgo, Lázaro Cárdenas, Morelia, La Huacana, Ario de Rosales, Álvaro Obregón, Cuitzeo, Jiménez, Puruándiro, Uruapan, Cherán, Nahuatzen, Paracho, Quiroga y Zitácuaro. De esta forma, se tiene presencia en 10 de las 13 Regiones Bienestar de Michoacán, marcadas dentro del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia.
Al respecto, la secretaria de Cultura del Gobierno de México, Claudia Curiel de Icaza, destacó que “es a través de la música, las lenguas originarias y los saberes locales, que la Secretaría de Cultura acompaña con este programa a las comunidades en la construcción de territorios de paz. Así se confirma que el derecho a la cultura se ejerce cuando las infancias pueden encontrarse con su identidad, su voz y su capacidad de imaginar futuro”.
En el marco del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia, que instrumenta el Gobierno de México en alianza con el estado de Michoacán, estos coros –que formarán parte de los Semilleros Creativos de Música– se instauran como una estrategia cultural que abona a la construcción y fortalecimiento de territorios de paz. La iniciativa coloca en el centro de sus acciones a infancias y juventudes, impulsa el talento local al apoyar a las y los docentes, y promueve el rescate de las lenguas originarias y el arraigo en la comunidad.
El titular del SNFM, Roberto Rentería Yrene, explicó que el programa arrancó en 51 escuelas primarias de Michoacán con el apoyo de la Secretaría de Educación del Estado (SEE). “Con esta institución, la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del SNFM, sumó esfuerzos para lanzar una invitación pública a docentes y cantantes michoacanos interesados en participar como maestras y maestros de las agrupaciones corales”, señaló.
Las 27 personas docentes seleccionadas están a cargo de uno o dos coros comunitarios, con 50 estudiantes cada uno, en escuelas primarias michoacanas ubicadas dentro de la misma demarcación en la que residen o una muy cercana. Los grupos tienen al frente a estos docentes, seleccionados a través de la invitación pública que se realizó en febrero.
En los coros comunitarios, las y los infantes se acercarán a sus raíces a través de la interpretación de un repertorio integrado por obras en lenguas originarias, para fortalecer su sentido de pertenencia y ponderar su identidad comunitaria, además de potenciar sus habilidades artísticas y vocales. Frente al grupo, las y los docentes realizan un diagnóstico para conocer qué lenguas originarias hablan o conocen las y los integrantes de cada agrupación, si vienen de familias hablantes de alguna, e identificar qué canciones tradicionales existen en la comunidad, entre otros aspectos.
Como parte del programa, las y los 27 docentes se capacitarán, en primera instancia, con el Diplomado Virtual de Capacitación en Educación Musical Comunitaria, a través de la plataforma AprendeMХ, del 11 al 22 de mayo. Cabe recordar que los resultados de la segunda etapa de la invitación pública se darán a conocer el próximo 15 de mayo, mientras que las y los docentes se incorporarán frente a grupo en junio.
En su primera etapa, el programa atiende a 35 comunidades ubicadas en 16 municipios: Apatzingán, Hidalgo, Lázaro Cárdenas, Morelia, La Huacana, Ario de Rosales, Álvaro Obregón, Cuitzeo, Jiménez, Puruándiro, Uruapan, Cherán, Nahuatzen, Paracho, Quiroga y Zitácuaro. De esta forma, se tiene presencia en 10 de las 13 Regiones Bienestar de Michoacán, marcadas dentro del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia.
Al respecto, la secretaria de Cultura del Gobierno de México, Claudia Curiel de Icaza, destacó que “es a través de la música, las lenguas originarias y los saberes locales, que la Secretaría de Cultura acompaña con este programa a las comunidades en la construcción de territorios de paz. Así se confirma que el derecho a la cultura se ejerce cuando las infancias pueden encontrarse con su identidad, su voz y su capacidad de imaginar futuro”.
En el marco del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia, que instrumenta el Gobierno de México en alianza con el estado de Michoacán, estos coros –que formarán parte de los Semilleros Creativos de Música– se instauran como una estrategia cultural que abona a la construcción y fortalecimiento de territorios de paz. La iniciativa coloca en el centro de sus acciones a infancias y juventudes, impulsa el talento local al apoyar a las y los docentes, y promueve el rescate de las lenguas originarias y el arraigo en la comunidad.
El titular del SNFM, Roberto Rentería Yrene, explicó que el programa arrancó en 51 escuelas primarias de Michoacán con el apoyo de la Secretaría de Educación del Estado (SEE). “Con esta institución, la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del SNFM, sumó esfuerzos para lanzar una invitación pública a docentes y cantantes michoacanos interesados en participar como maestras y maestros de las agrupaciones corales”, señaló.
Las 27 personas docentes seleccionadas están a cargo de uno o dos coros comunitarios, con 50 estudiantes cada uno, en escuelas primarias michoacanas ubicadas dentro de la misma demarcación en la que residen o una muy cercana. Los grupos tienen al frente a estos docentes, seleccionados a través de la invitación pública que se realizó en febrero.
En los coros comunitarios, las y los infantes se acercarán a sus raíces a través de la interpretación de un repertorio integrado por obras en lenguas originarias, para fortalecer su sentido de pertenencia y ponderar su identidad comunitaria, además de potenciar sus habilidades artísticas y vocales. Frente al grupo, las y los docentes realizan un diagnóstico para conocer qué lenguas originarias hablan o conocen las y los integrantes de cada agrupación, si vienen de familias hablantes de alguna, e identificar qué canciones tradicionales existen en la comunidad, entre otros aspectos.
Como parte del programa, las y los 27 docentes se capacitarán, en primera instancia, con el Diplomado Virtual de Capacitación en Educación Musical Comunitaria, a través de la plataforma AprendeMХ, del 11 al 22 de mayo. Cabe recordar que los resultados de la segunda etapa de la invitación pública se darán a conocer el próximo 15 de mayo, mientras que las y los docentes se incorporarán frente a grupo en junio.
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