Estudiantes de Guanajuato refuerzan su formación cívica en viaje académico a la Ciudad de México
_ San Luis de la Paz, Gto. 30 de julio del 2026.- Con el propósito de reconocer el liderazgo, el compromiso y la participación de 35 estudiantes presidentes e integrantes de República Escolar en escuelas de San José de Iturbide, Tierra Blanca y Xichú, que impulsaron acciones de mejora en sus comunidades educativas durante el ciclo escolar 2025-2026, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el viaje académico a la ciudad de México “Escuelas que Transforman”. La iniciativa buscó fortalecer los conocimientos de los jóvenes sobre ciudadanía, democracia, historia y cultura nacional, a través de visitas a espacios emblemáticos de la capital del país.
Como parte del recorrido, las y los estudiantes conocieron el funcionamiento del Senado de la República, donde exploraron el proceso de elaboración de leyes y la importancia de la participación ciudadana en el fortalecimiento democrático. Esta experiencia les permitió comprender de primera mano cómo se construyen las normas que rigen al país y el papel que cada ciudadano puede desempeñar en la vida política. Posteriormente, visitaron el Museo Nacional de Antropología, uno de los recintos culturales más importantes de México, donde profundizaron en la historia de las culturas originarias y la riqueza del patrimonio nacional, reforzando su identidad y sentido de pertenencia. La visita incluyó actividades interactivas en el Museo de la Pelota, dedicado a la evolución de los juegos de pelota a lo largo de la historia, promoviendo el trabajo colaborativo, la actividad física y la valoración del patrimonio cultural mexicano.
El viaje académico “Escuelas que Transforman” se inscribe en el modelo de República Escolar, un programa de formación cívica y ciudadana que parte de la convicción de que las y los estudiantes se fortalecen cuando llevan sus aprendizajes a la práctica mediante experiencias reales de representación, participación democrática, toma de decisiones y trabajo colaborativo. Estas experiencias contribuyen a mejorar su escuela y su entorno, formando ciudadanos comprometidos con el desarrollo de sus comunidades. En representación de la Delegación II, Héctor Eduardo Enríquez Lara, Jefe del Departamento para la Convivencia Escolar, destacó la importancia de estas actividades: “La educación no se limita a las aulas; se construye en cada experiencia que fortalece la identidad, el liderazgo y la participación social. Con iniciativas como ‘Escuelas que Transforman’, buscamos que las niñas, niños y jóvenes comprendan que son agentes de cambio capaces de transformar su entorno y contribuir al desarrollo de Guanajuato y de México”.
Las y los estudiantes regresaron a sus escuelas con nuevas ideas y aprendizajes, motivados para seguir impulsando acciones que contribuyan al bienestar de sus comunidades educativas. Durante el viaje, los jóvenes compartieron sus experiencias y reflexionaron sobre cómo aplicar lo aprendido en sus respectivas repúblicas escolares. Los docentes acompañantes destacaron el entusiasmo y la participación activa de los estudiantes en cada una de las visitas, lo que evidencia el impacto positivo de este tipo de iniciativas en la formación integral.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo integral de las y los estudiantes, generando espacios de aprendizaje que trascienden el aula e impulsan la formación de ciudadanas y ciudadanos comprometidos con sus comunidades escolares. La dependencia estatal señaló que continuará promoviendo programas como República Escolar y viajes académicos que permitan a los jóvenes conocer de cerca las instituciones y el patrimonio cultural del país, fortaleciendo así su sentido de pertenencia y su capacidad de liderazgo. Para la SEG, la educación no solo se mide en conocimientos teóricos, sino en la capacidad de los estudiantes para actuar como agentes de cambio en su entorno, una visión que queda reflejada en cada una de las actividades realizadas durante esta gira por la Ciudad de México.
Como parte del recorrido, las y los estudiantes conocieron el funcionamiento del Senado de la República, donde exploraron el proceso de elaboración de leyes y la importancia de la participación ciudadana en el fortalecimiento democrático. Esta experiencia les permitió comprender de primera mano cómo se construyen las normas que rigen al país y el papel que cada ciudadano puede desempeñar en la vida política. Posteriormente, visitaron el Museo Nacional de Antropología, uno de los recintos culturales más importantes de México, donde profundizaron en la historia de las culturas originarias y la riqueza del patrimonio nacional, reforzando su identidad y sentido de pertenencia. La visita incluyó actividades interactivas en el Museo de la Pelota, dedicado a la evolución de los juegos de pelota a lo largo de la historia, promoviendo el trabajo colaborativo, la actividad física y la valoración del patrimonio cultural mexicano.
El viaje académico “Escuelas que Transforman” se inscribe en el modelo de República Escolar, un programa de formación cívica y ciudadana que parte de la convicción de que las y los estudiantes se fortalecen cuando llevan sus aprendizajes a la práctica mediante experiencias reales de representación, participación democrática, toma de decisiones y trabajo colaborativo. Estas experiencias contribuyen a mejorar su escuela y su entorno, formando ciudadanos comprometidos con el desarrollo de sus comunidades. En representación de la Delegación II, Héctor Eduardo Enríquez Lara, Jefe del Departamento para la Convivencia Escolar, destacó la importancia de estas actividades: “La educación no se limita a las aulas; se construye en cada experiencia que fortalece la identidad, el liderazgo y la participación social. Con iniciativas como ‘Escuelas que Transforman’, buscamos que las niñas, niños y jóvenes comprendan que son agentes de cambio capaces de transformar su entorno y contribuir al desarrollo de Guanajuato y de México”.
Las y los estudiantes regresaron a sus escuelas con nuevas ideas y aprendizajes, motivados para seguir impulsando acciones que contribuyan al bienestar de sus comunidades educativas. Durante el viaje, los jóvenes compartieron sus experiencias y reflexionaron sobre cómo aplicar lo aprendido en sus respectivas repúblicas escolares. Los docentes acompañantes destacaron el entusiasmo y la participación activa de los estudiantes en cada una de las visitas, lo que evidencia el impacto positivo de este tipo de iniciativas en la formación integral.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo integral de las y los estudiantes, generando espacios de aprendizaje que trascienden el aula e impulsan la formación de ciudadanas y ciudadanos comprometidos con sus comunidades escolares. La dependencia estatal señaló que continuará promoviendo programas como República Escolar y viajes académicos que permitan a los jóvenes conocer de cerca las instituciones y el patrimonio cultural del país, fortaleciendo así su sentido de pertenencia y su capacidad de liderazgo. Para la SEG, la educación no solo se mide en conocimientos teóricos, sino en la capacidad de los estudiantes para actuar como agentes de cambio en su entorno, una visión que queda reflejada en cada una de las actividades realizadas durante esta gira por la Ciudad de México.
