INBAL y CEPROMUSIC realizan jornadas de lectura para estudiantes de composición del CNM

Durante las jornadas, los estudiantes de composición presentarán obras o fragmentos de su autoría para escucharlos interpretados por el Ensamble CEPROMUSIC y analizar, desde la práctica, distintos aspectos de su escritura y realización musical. El ensamble trabajará con partituras revisadas previamente y, en cada sesión, se establecerá un diálogo con los estudiantes sobre las intenciones de sus propuestas. Bajo la conducción de José Luis Castillo, director artístico de CEPROMUSIC, se revisarán indicaciones escritas y se plantearán observaciones que permitan precisar la escritura instrumental y la correspondencia entre las ideas sonoras y su representación en la partitura.
De acuerdo con Josué Peregrina, coordinador de la Academia de Composición del CNM y de la actividad, este ejercicio busca fortalecer la formación de los compositores mediante el contacto directo con músicos profesionales. La experiencia permite profundizar en contenidos abordados durante sus estudios y conocer la relación que se establece entre quienes componen y quienes interpretan una obra en el ámbito profesional.
Las sesiones permitirán también que los instrumentistas compartan conocimientos derivados de su experiencia profesional, recursos técnicos y distintas maneras de resolver aspectos específicos de la interpretación. Para Peregrina, este intercambio contribuye a reforzar aprendizajes previos y a ampliar la capacidad crítica y creativa de quienes se encuentran en proceso de formación compositiva.
Como parte del programa se desarrollarán además sesiones de técnica instrumental, abiertas a estudiantes de distintas especialidades del Conservatorio y al público en calidad de oyente. La práctica musical será el punto de partida para abordar recursos de escritura, posibilidades de los instrumentos y criterios utilizados por intérpretes profesionales para comprender y realizar distintas propuestas sonoras.
Para el maestro Peregrina, las jornadas buscan convertirse en un momento significativo dentro de la formación del estudiantado, al propiciar una reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro de su práctica compositiva. Este ejercicio permitirá reconocer lo aprendido, revisar sus procesos de creación y plantear nuevas posibilidades para el desarrollo de su trabajo musical, comentó.
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