Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea celebra 49 años de formación artística
_ La Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC), perteneciente al Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), conmemora 49 años de trayectoria en la formación de bailarinas, bailarines, docentes y profesionales de la danza. Desde su creación, la institución ha contribuido a la generación de conocimiento y a la reflexión en torno a los procesos escénicos.
La escuela, con sede en el Centro Nacional de las Artes, tiene sus antecedentes en 1977, cuando se fundó la Escuela Profesional de Danza Clásica, que un año después adquirió el carácter de Escuela Nacional. En 1994, las escuelas de Danza Clásica y de Danza Contemporánea se integraron para conformar la actual ENDCC.
La secretaria de Cultura del Gobierno de México, Claudia Curiel de Icaza, destacó que la ENDCC ha construido las condiciones para que distintas generaciones desarrollen sus trayectorias como bailarinas, bailarines, docentes y profesionales de la danza. "Sostener y fortalecer esta educación artística pública es fundamental para que las nuevas generaciones puedan convertir una vocación en una posibilidad real de formación y desarrollo profesional", señaló.
La directora de la ENDCC, María del Carmen Bojórquez, explicó que la propuesta educativa entiende la danza no solo como una disciplina de alto rendimiento físico y técnico, sino como un campo de conocimiento, creación, investigación y desarrollo profesional. "Una de nuestras principales fortalezas es la diversidad de perfiles que se forman", expresó.
Para quienes inician su trayectoria dancística desde edades tempranas, la escuela articula la enseñanza artística con los estudios de educación básica y media superior. Esta organización permite que el alumnado construya un recorrido en el que la disciplina, la constancia y la sensibilidad requeridas por la danza se complementen con herramientas académicas para comprender su entorno, desarrollar el pensamiento crítico y enriquecer su práctica.
La contribución de la ENDCC a la profesionalización también comprende la generación de metodologías pedagógicas, la creación coreográfica y las prácticas escénicas. Su vinculación con dependencias del INBAL, compañías, escuelas, universidades y espacios culturales favorece intercambios, residencias, clases magistrales y proyectos conjuntos que amplían las experiencias educativas y acercan la danza a públicos y comunidades diversos.
Como preámbulo de su cincuenta aniversario, la directora anunció tres líneas de trabajo: la recuperación y construcción de la memoria histórica de la ENDCC, una gala para celebrar la trayectoria artística de la escuela, y un espacio académico dedicado a reflexionar sobre la psicología y la formación profesional en la danza. "Recuperar nuestra memoria histórica nos resulta especialmente significativo, porque necesitamos reconocer a quienes construyeron la institución", detalló.
Al dirigirse a estudiantes, docentes, personal administrativo, intérpretes y profesionales de la danza que han participado en la construcción de la ENDCC, Bojórquez expresó: "Esta escuela existe, por y para ustedes. Cada generación recibe una historia construida durante décadas, pero también tiene la posibilidad y la responsabilidad de transformarla".
La escuela, con sede en el Centro Nacional de las Artes, tiene sus antecedentes en 1977, cuando se fundó la Escuela Profesional de Danza Clásica, que un año después adquirió el carácter de Escuela Nacional. En 1994, las escuelas de Danza Clásica y de Danza Contemporánea se integraron para conformar la actual ENDCC.
La secretaria de Cultura del Gobierno de México, Claudia Curiel de Icaza, destacó que la ENDCC ha construido las condiciones para que distintas generaciones desarrollen sus trayectorias como bailarinas, bailarines, docentes y profesionales de la danza. "Sostener y fortalecer esta educación artística pública es fundamental para que las nuevas generaciones puedan convertir una vocación en una posibilidad real de formación y desarrollo profesional", señaló.
La directora de la ENDCC, María del Carmen Bojórquez, explicó que la propuesta educativa entiende la danza no solo como una disciplina de alto rendimiento físico y técnico, sino como un campo de conocimiento, creación, investigación y desarrollo profesional. "Una de nuestras principales fortalezas es la diversidad de perfiles que se forman", expresó.
Para quienes inician su trayectoria dancística desde edades tempranas, la escuela articula la enseñanza artística con los estudios de educación básica y media superior. Esta organización permite que el alumnado construya un recorrido en el que la disciplina, la constancia y la sensibilidad requeridas por la danza se complementen con herramientas académicas para comprender su entorno, desarrollar el pensamiento crítico y enriquecer su práctica.
La contribución de la ENDCC a la profesionalización también comprende la generación de metodologías pedagógicas, la creación coreográfica y las prácticas escénicas. Su vinculación con dependencias del INBAL, compañías, escuelas, universidades y espacios culturales favorece intercambios, residencias, clases magistrales y proyectos conjuntos que amplían las experiencias educativas y acercan la danza a públicos y comunidades diversos.
Como preámbulo de su cincuenta aniversario, la directora anunció tres líneas de trabajo: la recuperación y construcción de la memoria histórica de la ENDCC, una gala para celebrar la trayectoria artística de la escuela, y un espacio académico dedicado a reflexionar sobre la psicología y la formación profesional en la danza. "Recuperar nuestra memoria histórica nos resulta especialmente significativo, porque necesitamos reconocer a quienes construyeron la institución", detalló.
Al dirigirse a estudiantes, docentes, personal administrativo, intérpretes y profesionales de la danza que han participado en la construcción de la ENDCC, Bojórquez expresó: "Esta escuela existe, por y para ustedes. Cada generación recibe una historia construida durante décadas, pero también tiene la posibilidad y la responsabilidad de transformarla".
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