SEP impulsa debate nacional sobre regulación de tecnologías en escuelas y su impacto en salud mental
_ El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, informó que más del 70 por ciento de la población de seis años o más en México es usuaria de internet, cifra que entre los adolescentes supera el 90 por ciento. En el contexto mundial, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) señala que los jóvenes de entre 15 y 24 años constituyen el grupo más conectado del planeta. Por ello, el titular de la SEP anunció la realización de foros regionales para debatir la regulación del uso de tecnologías, redes sociales y plataformas digitales en la enseñanza, así como su impacto en la salud mental de niños, niñas y jóvenes.
Durante su participación en la conferencia “La mañanera del pueblo”, Delgado Carrillo subrayó que la convocatoria para este debate nacional tiene como objetivo generar entornos más sanos dentro y fuera de las escuelas, consolidando una cultura digital consciente, crítica y responsable en el sector educativo. El secretario enfatizó que la intención no es regresar a una época previa a los dispositivos digitales, sino preguntarse cómo construir comunidades protectoras en torno a los estudiantes. La regulación, dijo, debe sustentarse en la evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral.
Los Foros Regionales, anunciados por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se llevarán a cabo el 19 de agosto en Nuevo León (Noreste), el 3 de septiembre en Chiapas (Sur-Sureste) y el 17 de septiembre en Guerrero (Centro-Sur). Delgado Carrillo detalló que en estos encuentros se escucharán las opiniones de madres, padres, tutores, familias, directivos y docentes, con el fin de construir una iniciativa de regulación que responda a los desafíos del presente y fortalezca el bienestar educativo de México. Además, se incorporará la voz de especialistas para analizar cómo la irrupción masiva de teléfonos celulares inteligentes y las dinámicas en redes sociales han agravado la fragilidad emocional de adolescentes, generando mayores niveles de inseguridad, ansiedad y depresión.
El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, informó que desde hace más de un año se inició un proceso de análisis y documentación sobre el impacto de los dispositivos digitales y las redes sociales en niñas, niños y jóvenes, con base en evidencia científica y datos nacionales. Como parte de este esfuerzo, se realizó la encuesta sobre inteligencia artificial aplicada a universitarios más grande del mundo, con el objetivo de contar con información mexicana. Villanueva Lomelí aseguró que este proceso busca sentar las bases para presentar una iniciativa ante el Congreso de la Unión, construida con participación social. También anunció una Semana Nacional de Juegos Tradicionales Mexicanos durante septiembre para recuperar espacios de convivencia en las escuelas.
El representante de la Unesco en México, Andrés Morales Arciniegas, reconoció las políticas educativas impulsadas por el Gobierno de México y destacó la importancia de generar evidencia e indicadores que orienten el uso de la tecnología en la educación. Alertó que una de cada tres personas conectadas a internet es una niña, un niño o un adolescente, mientras que el 83 por ciento de madres y padres está preocupado porque sus hijas e hijos pasan demasiado tiempo frente a las pantallas. Además, dos terceras partes de los padres reconocen tener dificultades para controlar su propio uso, y las niñas son dos veces más propensas a experimentar trastornos alimentarios asociados con la exposición a las redes sociales.
La doctora en Psicología Educativa y Desarrollo de la UNAM, Cimenna Chao Rebolledo, señaló que los jóvenes mayores de 16 años pasan, en promedio, 7.32 horas conectados a internet, y ocho de cada diez estudiantes utilizan inteligencia artificial generativa. Advirtió que el uso temprano de dispositivos móviles y redes sociales se relaciona con mayores riesgos para la salud integral, incluyendo alteraciones en los ciclos de sueño, obesidad y afectaciones a la salud mental. Asimismo, indicó que el 23 por ciento de la población escolar ha reportado al menos una situación de ciberacoso o violencia en línea. Chao Rebolledo planteó una estrategia multidisciplinaria que incluya alfabetización tecnológica integral, atención socioemocional y espacios escolares para la convivencia no académica.
Durante su participación en la conferencia “La mañanera del pueblo”, Delgado Carrillo subrayó que la convocatoria para este debate nacional tiene como objetivo generar entornos más sanos dentro y fuera de las escuelas, consolidando una cultura digital consciente, crítica y responsable en el sector educativo. El secretario enfatizó que la intención no es regresar a una época previa a los dispositivos digitales, sino preguntarse cómo construir comunidades protectoras en torno a los estudiantes. La regulación, dijo, debe sustentarse en la evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral.
Los Foros Regionales, anunciados por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se llevarán a cabo el 19 de agosto en Nuevo León (Noreste), el 3 de septiembre en Chiapas (Sur-Sureste) y el 17 de septiembre en Guerrero (Centro-Sur). Delgado Carrillo detalló que en estos encuentros se escucharán las opiniones de madres, padres, tutores, familias, directivos y docentes, con el fin de construir una iniciativa de regulación que responda a los desafíos del presente y fortalezca el bienestar educativo de México. Además, se incorporará la voz de especialistas para analizar cómo la irrupción masiva de teléfonos celulares inteligentes y las dinámicas en redes sociales han agravado la fragilidad emocional de adolescentes, generando mayores niveles de inseguridad, ansiedad y depresión.
El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, informó que desde hace más de un año se inició un proceso de análisis y documentación sobre el impacto de los dispositivos digitales y las redes sociales en niñas, niños y jóvenes, con base en evidencia científica y datos nacionales. Como parte de este esfuerzo, se realizó la encuesta sobre inteligencia artificial aplicada a universitarios más grande del mundo, con el objetivo de contar con información mexicana. Villanueva Lomelí aseguró que este proceso busca sentar las bases para presentar una iniciativa ante el Congreso de la Unión, construida con participación social. También anunció una Semana Nacional de Juegos Tradicionales Mexicanos durante septiembre para recuperar espacios de convivencia en las escuelas.
El representante de la Unesco en México, Andrés Morales Arciniegas, reconoció las políticas educativas impulsadas por el Gobierno de México y destacó la importancia de generar evidencia e indicadores que orienten el uso de la tecnología en la educación. Alertó que una de cada tres personas conectadas a internet es una niña, un niño o un adolescente, mientras que el 83 por ciento de madres y padres está preocupado porque sus hijas e hijos pasan demasiado tiempo frente a las pantallas. Además, dos terceras partes de los padres reconocen tener dificultades para controlar su propio uso, y las niñas son dos veces más propensas a experimentar trastornos alimentarios asociados con la exposición a las redes sociales.
La doctora en Psicología Educativa y Desarrollo de la UNAM, Cimenna Chao Rebolledo, señaló que los jóvenes mayores de 16 años pasan, en promedio, 7.32 horas conectados a internet, y ocho de cada diez estudiantes utilizan inteligencia artificial generativa. Advirtió que el uso temprano de dispositivos móviles y redes sociales se relaciona con mayores riesgos para la salud integral, incluyendo alteraciones en los ciclos de sueño, obesidad y afectaciones a la salud mental. Asimismo, indicó que el 23 por ciento de la población escolar ha reportado al menos una situación de ciberacoso o violencia en línea. Chao Rebolledo planteó una estrategia multidisciplinaria que incluya alfabetización tecnológica integral, atención socioemocional y espacios escolares para la convivencia no académica.
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