Exponen los mejores prototipos de educación media superior del IPN
_ Con el objeto de promover la capacidad creativa e inventiva entre los estudiantes politécnicos, se realizó el XXV Concurso Premio a los Mejores Prototipos del Nivel Medio Superior 2016, en el Centro de Estudios CientÃficos y Tecnológicos (CECyT) 6 "Miguel Othón de Mendizábal".
En esa edición fueron aceptados 64 prototipos de nueve unidades académicas y dos planteles que cuentan con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) del nivel medio superior, que participaron en las siete categorÃas del concurso: eléctrica y electrónica, mecánica, software, proceso quÃmico, fabricación de alimentos, cosméticos y productos para la mejora de la salud, didáctica y diseño para la industria.
Al inaugurar el evento, el director de Educación Media Superior, Ricardo Gerardo Sánchez Alvarado, destacó que algunos de los proyectos fueron resultado de la necesidad de solucionar problemáticas del entorno social y otros se originaron a través de sueños e ideas que se hicieron realidad con el prototipo.
El director del plantel, David Juárez Mora, reconoció que los planes y programas de estudio tienen la finalidad de plantear, crear y desarrollar proyectos de investigación referentes a los contenidos de las unidades de aprendizaje, con el propósito de analizar y evaluar la calidad de la educación que se desarrolla en las aulas.
Indicó que la generación de estos prototipos corresponde a la investigación aplicada o activa que se encuentra profundamente ligada a la investigación cientÃfica que, a partir de los aportes académicos, busca confrontar la teorÃa con la realidad del entorno, por lo que cada uno de ellos podrá contribuir de una forma útil a la solución de algún problema o necesidad de la sociedad.
En esta edición del concurso, que llevó el lema “El pensamiento creativo y la revelación generan ideas y proporcionan respuestasâ€, los prototipos fueron evaluados por 26 expertos de las diferentes categorÃas, bajo los criterios de innovación, sustentabilidad, funcionalidad, factibilidad y calidad en la exposición.
En el evento también se reúnen docentes, asesores y coordinadores de las unidades académicas que lideran el concurso, asà como colaboradores de la división de procesos formativos, cuya misión es aplicar los conocimientos adquiridos en el aula.
En esa edición fueron aceptados 64 prototipos de nueve unidades académicas y dos planteles que cuentan con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) del nivel medio superior, que participaron en las siete categorÃas del concurso: eléctrica y electrónica, mecánica, software, proceso quÃmico, fabricación de alimentos, cosméticos y productos para la mejora de la salud, didáctica y diseño para la industria.
Al inaugurar el evento, el director de Educación Media Superior, Ricardo Gerardo Sánchez Alvarado, destacó que algunos de los proyectos fueron resultado de la necesidad de solucionar problemáticas del entorno social y otros se originaron a través de sueños e ideas que se hicieron realidad con el prototipo.
El director del plantel, David Juárez Mora, reconoció que los planes y programas de estudio tienen la finalidad de plantear, crear y desarrollar proyectos de investigación referentes a los contenidos de las unidades de aprendizaje, con el propósito de analizar y evaluar la calidad de la educación que se desarrolla en las aulas.
Indicó que la generación de estos prototipos corresponde a la investigación aplicada o activa que se encuentra profundamente ligada a la investigación cientÃfica que, a partir de los aportes académicos, busca confrontar la teorÃa con la realidad del entorno, por lo que cada uno de ellos podrá contribuir de una forma útil a la solución de algún problema o necesidad de la sociedad.
En esta edición del concurso, que llevó el lema “El pensamiento creativo y la revelación generan ideas y proporcionan respuestasâ€, los prototipos fueron evaluados por 26 expertos de las diferentes categorÃas, bajo los criterios de innovación, sustentabilidad, funcionalidad, factibilidad y calidad en la exposición.
En el evento también se reúnen docentes, asesores y coordinadores de las unidades académicas que lideran el concurso, asà como colaboradores de la división de procesos formativos, cuya misión es aplicar los conocimientos adquiridos en el aula.
