Pueblito Corazón: 20 años de aprendizaje lúdico en preescolar rural de Irapuato
_ Resolver situaciones de la vida cotidiana a través del juego es la esencia de “Pueblito Corazón”, una estrategia pedagógica que recrea un pequeño pueblo con espacios como una tienda, biblioteca, cocina, oficina de correos y otros lugares cotidianos, donde las y los estudiantes ponen en práctica lo aprendido mediante el juego, la interacción y la colaboración. Su propósito es que los aprendizajes cobren sentido al vincularse con situaciones reales, favoreciendo el desarrollo de habilidades para observar, dialogar, resolver problemas y tomar decisiones.
Esta experiencia educativa se desarrolla en el Jardín de Niños “14 de Abril”, ubicado en la comunidad de Villa de Cárdenas, donde las niñas y los niños aprenden de manera activa y participativa, fortaleciendo su formación integral desde los primeros años de vida. Durante una visita de autoridades educativas, se conoció de cerca esta experiencia que se ha consolidado como un referente de innovación educativa en el nivel preescolar, al integrar el juego, la exploración y la participación activa como herramientas fundamentales para el aprendizaje.
El proyecto se desarrolla a través de un pequeño poblado construido dentro de la escuela con materiales reutilizados y espacios temáticos diseñados para recrear situaciones de la vida diaria. En cada uno de estos ambientes, las y los estudiantes fortalecen competencias relacionadas con el pensamiento matemático, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la convivencia. Con más de 20 años de implementación, “Pueblito Corazón” ha demostrado que el aprendizaje resulta más significativo cuando se vincula con experiencias cercanas a las niñas y los niños. La metodología favorece que el alumnado construya conocimientos de manera natural, participativa y divertida.
El proyecto, impulsado por las maestras Karla Elisa Hernández Manríquez y Alicia Sotomayor Hernández, integra los cuatro campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario, favoreciendo el desarrollo integral de las y los estudiantes. Uno de los elementos que distinguen esta práctica es la participación de madres y padres de familia, quienes colaboran en la construcción y mantenimiento de las cabañas temáticas que dan vida al proyecto, fortaleciendo el vínculo entre escuela y comunidad.
Durante el recorrido, el delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Juan Luis Saldaña López, reconoció el valor de esta estrategia al promover el desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje, mientras que la jefa del Sector 04 de Educación Preescolar Federal, Gemma Gamiño Moreno, destacó la importancia de compartir experiencias exitosas que contribuyan a enriquecer la práctica docente. En la visita participaron directoras técnicas adscritas a la Zona 36 de Educación Preescolar, supervisoras escolares, representantes de la Escuela Normal Oficial de Irapuato, integrantes del Departamento de Educación Municipal, autoridades educativas de la Delegación Regional IV y personal del nivel preescolar.
Impulsada por el Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, esta experiencia demuestra cómo la creatividad, el compromiso docente y el trabajo colaborativo pueden convertir los espacios escolares en escenarios vivos donde aprender se transforma en una experiencia cercana, significativa y memorable para las niñas y los niños.
Esta experiencia educativa se desarrolla en el Jardín de Niños “14 de Abril”, ubicado en la comunidad de Villa de Cárdenas, donde las niñas y los niños aprenden de manera activa y participativa, fortaleciendo su formación integral desde los primeros años de vida. Durante una visita de autoridades educativas, se conoció de cerca esta experiencia que se ha consolidado como un referente de innovación educativa en el nivel preescolar, al integrar el juego, la exploración y la participación activa como herramientas fundamentales para el aprendizaje.
El proyecto se desarrolla a través de un pequeño poblado construido dentro de la escuela con materiales reutilizados y espacios temáticos diseñados para recrear situaciones de la vida diaria. En cada uno de estos ambientes, las y los estudiantes fortalecen competencias relacionadas con el pensamiento matemático, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la convivencia. Con más de 20 años de implementación, “Pueblito Corazón” ha demostrado que el aprendizaje resulta más significativo cuando se vincula con experiencias cercanas a las niñas y los niños. La metodología favorece que el alumnado construya conocimientos de manera natural, participativa y divertida.
El proyecto, impulsado por las maestras Karla Elisa Hernández Manríquez y Alicia Sotomayor Hernández, integra los cuatro campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario, favoreciendo el desarrollo integral de las y los estudiantes. Uno de los elementos que distinguen esta práctica es la participación de madres y padres de familia, quienes colaboran en la construcción y mantenimiento de las cabañas temáticas que dan vida al proyecto, fortaleciendo el vínculo entre escuela y comunidad.
Durante el recorrido, el delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Juan Luis Saldaña López, reconoció el valor de esta estrategia al promover el desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje, mientras que la jefa del Sector 04 de Educación Preescolar Federal, Gemma Gamiño Moreno, destacó la importancia de compartir experiencias exitosas que contribuyan a enriquecer la práctica docente. En la visita participaron directoras técnicas adscritas a la Zona 36 de Educación Preescolar, supervisoras escolares, representantes de la Escuela Normal Oficial de Irapuato, integrantes del Departamento de Educación Municipal, autoridades educativas de la Delegación Regional IV y personal del nivel preescolar.
Impulsada por el Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, esta experiencia demuestra cómo la creatividad, el compromiso docente y el trabajo colaborativo pueden convertir los espacios escolares en escenarios vivos donde aprender se transforma en una experiencia cercana, significativa y memorable para las niñas y los niños.
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