La Telesecundaria 425 de la comunidad de El Gallinero, en Dolores Hidalgo, Guanajuato, registró avances de hasta 37 puntos porcentuales en Lenguajes y de 34 en Matemáticas entre los ciclos escolares 2025-2026 y 2026-2027, de acuerdo con los resultados de la evaluación RIMA, informó la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG).

En tercer grado, el porcentaje de aciertos en Lenguajes pasó de 41 a 78 por ciento, un incremento de 37 puntos porcentuales; en Matemáticas avanzó de 38 a 72 por ciento, una mejora de 34 puntos. En primero y segundo grado también se registraron avances en Matemáticas, con incrementos de 24 y 19 puntos porcentuales, respectivamente, según los datos de la dependencia estatal.

Detrás de estas cifras, la SEG identificó una estrategia basada en diez minutos de lectura diaria, ejercicios de matemáticas y el trabajo colaborativo entre docentes. El maestro Jesús Álvarez Torres, con seis años de servicio en la comunidad, explicó que el primer paso fue reconocer las dificultades de aprendizaje y organizarse con sus compañeros para reforzar los conocimientos que más necesitaban los estudiantes.

La lectura se convirtió en una actividad cotidiana, acompañada de ejercicios de comprensión oral y escrita, repasos de operaciones básicas y un cuaderno especial para dar seguimiento a las actividades de reforzamiento académico. Además, los docentes intercambiaron conocimientos: Jesús Álvarez apoyaba con Matemáticas a estudiantes de primero y segundo grado, además de su propio grupo, mientras que sus compañeros reforzaban contenidos de Español y Ciencias. Cuando identificaban que algún tema no había quedado claro, se apoyaban entre ellos para retomarlo y buscar otras formas de explicarlo.

Los miércoles también se destinaron a resolver ejercicios similares a los de la evaluación RIMA. Los estudiantes analizaban las preguntas, exploraban distintas respuestas y aprendían a comprender lo que se les planteaba, de acuerdo con la información difundida por la Secretaría.

El proceso contó con el acompañamiento de la supervisión escolar y personal de la Delegación Regional I de la SEG, mediante observaciones y espacios de trabajo en los Consejos Técnicos Escolares, lo que fortaleció las estrategias implementadas en las aulas.

"Fue un trabajo muy pesado, muy estresante, pero, a fin de cuentas, motivante", expresó el maestro Jesús al recordar el proceso. Para él, la mayor satisfacción no está únicamente en los resultados de una evaluación, sino en lo que representan para el futuro de sus estudiantes. "Más gratificante es saber que nuestros alumnos van a tener más herramientas para desempeñarse en los niveles posteriores", compartió.

La experiencia de la Telesecundaria 425 se enmarca en la estrategia PERA 370 y en el aprovechamiento de los resultados de RIMA, con las que la SEG impulsa el acompañamiento pedagógico y la identificación de buenas prácticas para fortalecer los aprendizajes en las escuelas de Guanajuato.