Capacita SESIPINNA a personal educativo para mejorar comunicación con estudiantes y familias
_ Chetumal.- Como parte de las acciones que impulsa para promover entornos escolares respetuosos y libres de violencia, la Secretaría Ejecutiva del Sistema de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SESIPINNA) impartió la plática “Comunicación asertiva con estudiantes y familias” a personal docente, directivo y administrativo de la secundaria Salvador Lizárraga Carrillo, a fin de fortalecer el diálogo, la escucha activa y la resolución pacífica de conflictos.
En concordancia con el Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo de Quintana Roo, que impulsa la gobernadora Mara Lezama Espinosa, la capacitación promovió herramientas orientadas a fortalecer la cultura de paz y la sana convivencia entre la comunidad escolar.
Durante la sesión, el personal educativo identificó las diferencias entre los estilos de comunicación pasiva, agresiva y asertiva, y analizó situaciones que pueden afectar las relaciones interpersonales, entre ellas los prejuicios, los gritos y la falta de escucha.
También las y los participantes exploraron estrategias para mejorar la comunicación con estudiantes y familias mediante la validación emocional, el uso de lenguaje positivo, la empatía y la construcción de acuerdos colaborativos.
La actividad concluyó con una reflexión sobre el papel del personal educativo en la construcción de entornos protectores que contribuyan al ejercicio del derecho de niñas, niños y adolescentes a una vida libre de violencia, reconociendo que la forma de relacionarse y resolver los conflictos influye en su bienestar y desarrollo.
En concordancia con el Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo de Quintana Roo, que impulsa la gobernadora Mara Lezama Espinosa, la capacitación promovió herramientas orientadas a fortalecer la cultura de paz y la sana convivencia entre la comunidad escolar.
Durante la sesión, el personal educativo identificó las diferencias entre los estilos de comunicación pasiva, agresiva y asertiva, y analizó situaciones que pueden afectar las relaciones interpersonales, entre ellas los prejuicios, los gritos y la falta de escucha.
También las y los participantes exploraron estrategias para mejorar la comunicación con estudiantes y familias mediante la validación emocional, el uso de lenguaje positivo, la empatía y la construcción de acuerdos colaborativos.
La actividad concluyó con una reflexión sobre el papel del personal educativo en la construcción de entornos protectores que contribuyan al ejercicio del derecho de niñas, niños y adolescentes a una vida libre de violencia, reconociendo que la forma de relacionarse y resolver los conflictos influye en su bienestar y desarrollo.
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