SEP y Comisión de Educación del Senado acuerdan ampliar diálogo para impulsar la Nueva Escuela Mexicana

Durante el encuentro de trabajo, los legisladores reconocieron la apertura al diálogo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y de la SEP, así como los avances en la ampliación del sistema de becas, la atención prioritaria a los estados del Sur-Sureste y el mejoramiento de la infraestructura escolar. Asimismo, manifestaron su disposición para construir acuerdos y contribuir a resolver los principales retos del sector educativo.
En este intercambio de opiniones, el titular de la SEP destacó que, bajo el principio de que la educación es un derecho, el Gobierno de México avanza hacia la cobertura universal de becas, con más de 19.5 millones de beneficiarias y beneficiarios. Comentó que el programa La Escuela es Nuestra (LEEN) atiende a más de 73 mil comunidades escolares, con una inversión anual cercana a 25 mil millones de pesos, cuyos recursos son administrados por los propios comités escolares para realizar obras, rehabilitar instalaciones y adquirir equipamiento.
Entre los principales temas, expuso la ampliación del Bachillerato Nacional, que contempla 156 mil nuevos espacios educativos en 2026 y una meta de 400 mil para 2030. “Por qué se tiene que hacer examen para entrar a un bachillerato y correr el riesgo de ser excluido y quedarse sin futuro como ocurrió en el neoliberalismo. Esto fue lo que se preguntó la Presidenta Claudia Sheinbaum y por eso estamos llegando a una meta histórica de nuevos lugares para las y los estudiantes”, sentenció Delgado Carrillo.
Durante la reunión el titular de la SEP también ponderó los resultados de la estrategia Vive saludable, vive feliz, con la valoración de 10.9 millones de estudiantes en más de 83 mil primarias públicas, y la atención en materia laboral del magisterio, con 200 mil nuevas basificaciones y 1.2 millones desde 2018, incrementos salariales y 74 mil cambios de centro de trabajo.
Finalmente, el secretario Mario Delgado reiteró la importancia de sumar esfuerzos entre los poderes Ejecutivo y Legislativo para garantizar los derechos de maestras y maestros, y continuar haciendo realidad el derecho de niñas, niños, adolescentes y jóvenes a la educación, “como lo mandata la Constitución, pero el segundo piso de la Cuarta transformación lo está plasmando en los hechos”.
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