La Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum Pardo, supervisó la operación del Punto de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) “Francisco José Múgica” en la Alcaldía Coyoacán, que cuenta con una Ciberescuela para que las personas cursen o concluyan sus estudios desde la primaria hasta la licenciatura, así como talleres artísticos, culturales y de autonomía económica.

Esta sede se ubica en Canal Nacional 17 B, colonia Piloto Culhuacán, Alcaldía Coyoacán, y en su Ciberescuela equipada con 20 computadoras, tutores acompañan a las personas durante sus estudios. Además, se imparten talleres de álgebra, emprendimiento, fotografía de producto, calidad en el servicio, carpintería, comercio digital, diseño de modas, electrónica, electricidad, serigrafía, emprendimiento, estrategias de ventas, gastronomía, herrería, logos e identidad de marca; y radio, audio y video.

Los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes contribuyen a la recuperación del tejido social y permiten el acceso de las personas a los derechos como la educación, cultura y deporte. Es por eso que nuestra meta para 2021 es contar con 300 PILARES en la Ciudad de México.

El PILARES Francisco José Múgica, en Coyoacán, fue presentado por el Gobierno de la Ciudad de México como un espacio de acompañamiento educativo y formación comunitaria. El informe oficial de julio de 2021 describió una Ciberescuela y talleres vinculados con el arte y la autonomía económica.

La Ciberescuela contaba entonces con 20 computadoras y apoyo de tutores para personas que buscaban cursar o concluir estudios desde primaria hasta licenciatura. El acompañamiento educativo era una de las funciones centrales del espacio.

La sede se ubicaba en Canal Nacional 17 B, colonia Piloto Culhuacán. En el periodo documentado, el acompañamiento de tutores y el equipo de cómputo acercaban opciones de aprendizaje a la comunidad de esa zona de Coyoacán.

El mismo reporte describió talleres de emprendimiento, fotografía de producto, carpintería, comercio digital y otras áreas de formación. La relación mostraba la convivencia de herramientas académicas, habilidades de trabajo y actividades culturales en una misma sede.

El caso de Francisco José Múgica documenta el modelo de educación comunitaria que impulsaba PILARES en esa etapa. La Ciberescuela y los talleres formaban parte de una política orientada al acceso a la educación, la cultura y la vida comunitaria en la capital.