Inicia Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar en Guanajuato con más de 55 mil docentes
_ Guanajuato, Gto., 24 de agosto de 2026. Con la participación de más de 55 mil maestras y maestros frente a grupo y personal educativo de educación básica, arrancó la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE), que se desarrollará del 24 al 28 de agosto en 10 mil 473 centros escolares de la entidad. Durante esta jornada, los colectivos docentes fortalecen la planeación del nuevo ciclo escolar 2026-2027, analizan los retos educativos y establecen acuerdos para mejorar los aprendizajes y el bienestar de las y los estudiantes.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que uno de los principales retos para el próximo ciclo será fortalecer la lectura desde las primeras etapas educativas, con especial atención en que las niñas y los niños desarrollen oportunamente las habilidades que necesitan. “Queremos seguir fortaleciendo todo el tema de nuestra lectura, que niños y niñas empiecen a tiempo el proceso de la lectura, que comprendan lo que leen y que para tercero de primaria tengamos a todos listos con esta gran herramienta”, señaló.
En ese sentido, explicó que la estrategia considera las necesidades de cada etapa educativa. En preescolar, se busca acercar a las niñas y niños a la alfabetización; en primero y segundo de primaria, consolidar la lectura y la comprensión; en tercero y cuarto, fortalecerla como hábito; en quinto y sexto, utilizarla como herramienta para aprender y desarrollar pensamiento crítico; y en secundaria, consolidar lectores autónomos y críticos.
El titular de la dependencia hizo un llamado a las comunidades educativas para identificar desde las primeras semanas las necesidades de cada estudiante y actuar oportunamente, a fin de evitar rezagos. “Leer a tiempo abre las puertas del conocimiento y el pensamiento crítico”, enfatizó. Con ello, el Gobierno de la Gente busca que el ciclo escolar comience con objetivos claros y estrategias centradas en el aprendizaje y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
En el marco de esta Fase Intensiva, se llevaron a cabo sesiones en distintas escuelas de la entidad. En la Secundaria Jesús Romero Flores de Maravatío del Encinal, en Salvatierra, el director José Luis Abonce destacó que el Consejo Técnico permite preparar al colectivo docente para recibir a sus estudiantes, fortalecer la planeación y atender también el estado socioemocional de las y los maestros. En tanto, el docente de Música de la Escuela Secundaria Técnica No. 49, Jorge Humberto Villanueva Rangel, resaltó que el trabajo colegiado permite analizar los retos del nuevo ciclo y atender las necesidades particulares de cada grupo.
Por su parte, el supervisor Arturo Medrano Troche encabezó la sesión del CTE en la Escuela Secundaria “Mtro. Justo Sierra”, de Juventino Rosas, donde se fortaleció el trabajo colaborativo para mejorar los aprendizajes y el bienestar estudiantil. Estas acciones forman parte de los esfuerzos del Gobierno de la Gente para consolidar a las comunidades educativas como espacios de diálogo, planeación y mejora continua, con miras a que el próximo ciclo escolar ofrezca a más de un millón de estudiantes guanajuatenses una educación de calidad, equitativa e inclusiva.
La Fase Intensiva del CTE es una oportunidad para que los colectivos docentes reflexionen sobre su práctica pedagógica, definan metas alcanzables y establezcan compromisos que se traduzcan en mejores resultados educativos. Además, permite identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de cada centro escolar, con el fin de diseñar intervenciones pertinentes y oportunas. En este contexto, el trabajo colaborativo entre maestras, maestros, directivos y supervisores se vuelve fundamental para garantizar que ninguna niña, niño o adolescente se quede atrás.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la educación pública de Guanajuato, impulsando estrategias que atiendan tanto el aprendizaje académico como el bienestar emocional de la comunidad escolar. La lectura, en particular, se consolida como una prioridad transversal, pues como lo señaló el secretario Sánchez Gómez, “leer a tiempo abre las puertas del conocimiento y el pensamiento crítico”. Así, durante esta semana, los 10 mil 473 centros escolares de educación básica de la entidad trabajarán en la construcción de un ciclo escolar 2026-2027 que responda a las necesidades reales de las y los estudiantes, con una visión integral y colaborativa.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que uno de los principales retos para el próximo ciclo será fortalecer la lectura desde las primeras etapas educativas, con especial atención en que las niñas y los niños desarrollen oportunamente las habilidades que necesitan. “Queremos seguir fortaleciendo todo el tema de nuestra lectura, que niños y niñas empiecen a tiempo el proceso de la lectura, que comprendan lo que leen y que para tercero de primaria tengamos a todos listos con esta gran herramienta”, señaló.
En ese sentido, explicó que la estrategia considera las necesidades de cada etapa educativa. En preescolar, se busca acercar a las niñas y niños a la alfabetización; en primero y segundo de primaria, consolidar la lectura y la comprensión; en tercero y cuarto, fortalecerla como hábito; en quinto y sexto, utilizarla como herramienta para aprender y desarrollar pensamiento crítico; y en secundaria, consolidar lectores autónomos y críticos.
El titular de la dependencia hizo un llamado a las comunidades educativas para identificar desde las primeras semanas las necesidades de cada estudiante y actuar oportunamente, a fin de evitar rezagos. “Leer a tiempo abre las puertas del conocimiento y el pensamiento crítico”, enfatizó. Con ello, el Gobierno de la Gente busca que el ciclo escolar comience con objetivos claros y estrategias centradas en el aprendizaje y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
En el marco de esta Fase Intensiva, se llevaron a cabo sesiones en distintas escuelas de la entidad. En la Secundaria Jesús Romero Flores de Maravatío del Encinal, en Salvatierra, el director José Luis Abonce destacó que el Consejo Técnico permite preparar al colectivo docente para recibir a sus estudiantes, fortalecer la planeación y atender también el estado socioemocional de las y los maestros. En tanto, el docente de Música de la Escuela Secundaria Técnica No. 49, Jorge Humberto Villanueva Rangel, resaltó que el trabajo colegiado permite analizar los retos del nuevo ciclo y atender las necesidades particulares de cada grupo.
Por su parte, el supervisor Arturo Medrano Troche encabezó la sesión del CTE en la Escuela Secundaria “Mtro. Justo Sierra”, de Juventino Rosas, donde se fortaleció el trabajo colaborativo para mejorar los aprendizajes y el bienestar estudiantil. Estas acciones forman parte de los esfuerzos del Gobierno de la Gente para consolidar a las comunidades educativas como espacios de diálogo, planeación y mejora continua, con miras a que el próximo ciclo escolar ofrezca a más de un millón de estudiantes guanajuatenses una educación de calidad, equitativa e inclusiva.
La Fase Intensiva del CTE es una oportunidad para que los colectivos docentes reflexionen sobre su práctica pedagógica, definan metas alcanzables y establezcan compromisos que se traduzcan en mejores resultados educativos. Además, permite identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de cada centro escolar, con el fin de diseñar intervenciones pertinentes y oportunas. En este contexto, el trabajo colaborativo entre maestras, maestros, directivos y supervisores se vuelve fundamental para garantizar que ninguna niña, niño o adolescente se quede atrás.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la educación pública de Guanajuato, impulsando estrategias que atiendan tanto el aprendizaje académico como el bienestar emocional de la comunidad escolar. La lectura, en particular, se consolida como una prioridad transversal, pues como lo señaló el secretario Sánchez Gómez, “leer a tiempo abre las puertas del conocimiento y el pensamiento crítico”. Así, durante esta semana, los 10 mil 473 centros escolares de educación básica de la entidad trabajarán en la construcción de un ciclo escolar 2026-2027 que responda a las necesidades reales de las y los estudiantes, con una visión integral y colaborativa.
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