IPMP capacita a 60 docentes poblanos en prevención de conflictos escolares
_ Con el objetivo de dotar a los maestros de herramientas para prevenir conflictos y mejorar el bienestar en las escuelas, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) realizó una jornada de capacitación con 60 docentes de secundaria del Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec (CENHCH).
Durante el encuentro, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, impartió una plática de inducción sobre el Modelo Integral de Intervención Preventiva, estrategia institucional que busca atender situaciones escolares antes de que escalen y proporcionar herramientas prácticas para fortalecer la convivencia en los planteles.
Nájera Muñoz destacó que la solicitud de los propios docentes refleja la necesidad de generar nuevas herramientas para enfrentar los retos cotidianos en las aulas. Subrayó que la prevención de conflictos también implica crear entornos escolares más seguros y colaborativos, con un enfoque en el bienestar integral de los estudiantes.
Como parte de las actividades, especialistas del IPMP abordaron temas como la gestión del conflicto y la regulación emocional, con énfasis en el trabajo colaborativo, el manejo de situaciones complejas y el bienestar socioemocional del personal docente. También se destacó la importancia de que los maestros conozcan los límites de su actuación y sus responsabilidades desde una perspectiva jurídica.
Durante el evento se enfatizó la relevancia de brindar herramientas que permitan al magisterio actuar con certeza dentro del marco normativo, además de fortalecer espacios de escucha para atender inquietudes y construir soluciones ante los desafíos cotidianos.
Con estas acciones, el IPMP continúa ampliando el Modelo Integral de Intervención Preventiva, en línea con la política educativa impulsada por la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, y el gobernador del estado, Alejandro Armenta Mier, orientada a fortalecer comunidades escolares más seguras, humanas y con mayores herramientas para la atención integral del alumnado.
Durante el encuentro, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, impartió una plática de inducción sobre el Modelo Integral de Intervención Preventiva, estrategia institucional que busca atender situaciones escolares antes de que escalen y proporcionar herramientas prácticas para fortalecer la convivencia en los planteles.
Nájera Muñoz destacó que la solicitud de los propios docentes refleja la necesidad de generar nuevas herramientas para enfrentar los retos cotidianos en las aulas. Subrayó que la prevención de conflictos también implica crear entornos escolares más seguros y colaborativos, con un enfoque en el bienestar integral de los estudiantes.
Como parte de las actividades, especialistas del IPMP abordaron temas como la gestión del conflicto y la regulación emocional, con énfasis en el trabajo colaborativo, el manejo de situaciones complejas y el bienestar socioemocional del personal docente. También se destacó la importancia de que los maestros conozcan los límites de su actuación y sus responsabilidades desde una perspectiva jurídica.
Durante el evento se enfatizó la relevancia de brindar herramientas que permitan al magisterio actuar con certeza dentro del marco normativo, además de fortalecer espacios de escucha para atender inquietudes y construir soluciones ante los desafíos cotidianos.
Con estas acciones, el IPMP continúa ampliando el Modelo Integral de Intervención Preventiva, en línea con la política educativa impulsada por la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, y el gobernador del estado, Alejandro Armenta Mier, orientada a fortalecer comunidades escolares más seguras, humanas y con mayores herramientas para la atención integral del alumnado.
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