Utilizar las nuevas tecnologías en la preparación académica implica que existan las condiciones para otorgar la misma oportunidad de acceder a la educación y transformar a los ciudadanos en integrantes activos de la sociedad de la información, destacaron especialistas durante el conversatorio, “Retos e innovación en la educación a distancia. La importancia de los MOOC en la educación media superior y superior” que se realizó en el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Al celebrar el II Aniversario de Operación de la Plataforma México X y los 10 años de la Unidad Politécnica para la Educación Virtual (UPEV), Fernando Chacón Lara Barragán, coordinador Institucional de Tutoría Politécnica del IPN subrayó la amplia gama de posibilidades que presentan los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC, por sus siglas en inglés) y la necesidad de generar una oferta educativa acorde a los intereses de los distintos estratos de la población.

Por su parte Francisco Cervantes Pérez, coordinador de la Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), consideró que los cursos de educación a distancia, a través de los cursos MOOC, llegaron para quedarse, de manera que se deberán adecuar conforme a las edades de los usuarios. Diseño pedagógico con narrativa cinematográfica, por ejemplo, sería una forma de adaptarlos.

A su vez, Gabriel Villaseñor Aguilar, director de Educación Continua y a Distancia del Tecnológico Nacional de México, consideró que aunque ha aumentado el uso de los MOOC, aunque todavía no se encuentran consolidados por lo que habrá varias transformaciones de acuerdo al desarrollo de las tendencias y avances tecnológicos.

Jesús David Zambrano Izquierdo, coordinador de tecnología Educativa de Prepa en Línea de la Secretaría de Educación Pública (SEP) resaltó que los MOOC son un aliado importante de la educación continua, sobre todo en los aprendizajes transversales de la educación media superior, esenciales para desarrollar las competencias genéricas que deben comprender los estudiantes; es decir, las que no están integradas en los módulos disciplinarios pero son básicas para su formación.

Previo al conversatorio, el moderador: Gustavo Lomelín Cornejo, coordinador general de Televisión Educativa de la SEP, subrayó que durante el 2016 los cursos MOOC atendieron un millón 300 mil inscritos en los 131 cursos ofertados por 44 instituciones y se han entregado más de 204 mil constancias a participantes de todo el mundo.

Indicó que en un contexto de austeridad presupuestal y de avance tecnológico, queda demostrado que los nuevos soportes educativos pueden reducir entre 35 y 55 por ciento los costos, por lo que se convierten en una alternativa para crear una ciudadanía digitalizada y un mayor impacto de la calidad en la educación.